61
Ver «El amigo Manso y el amigo Galdós» un documento del Profesor Walter Pattison en este mismo número pág. 135 (N. del A.).
62
En su libro sobre Manuel B. Cossío, Xirau nos transmite algunas ideas del maestro que recomiendan «proceder de lo inmediato a lo mediato, de lo concreto a lo abstracto» (op. cit., p. 115), cosa que cree hacer Manso, aunque en realidad hace todo lo contrario. Páginas después se habla de la unión de ideas y hechos, de teoría y práctica (p. 133).
63
Sobre este tema, véase G.A. Davies, op. cit., especialmente pp. 21-30.
64
Sobre la importancia que se daba a las excursiones campestres, paseos por Madrid y visitas a museos dan testimonio todos los que hablan del programa de instrucción de la ILE.
65
P. ej., Davies, op. cit.: «[...] Manolo Peña is gradually sucked into the maelstrom of politics, his principles are abandoned for a cynical political realism, and he is at the mercy of his own demagoguery. In spite of Manso's misgivings, at the beginning of the novel Manolo is a promising young man -at the end we sadly assume that he will become a politician as unprincipled as the rest» (pp. 23-24). Puede ser un pronóstico excesivamente severo. V. pp. 19-20. No encontramos testimonio que apoye la opinión de que Manolo tuviera grandes principios antes, ni de que se haya vuelto tan cínico después.
66
Sanz del Río, op. cit., p. 94.
67
Ibid., p. 327.
68
Ibid.
69
Cf. T. Vicente Viqueira, La psicología contemporánea: «El primero que se puso en contacto con la dirección en que se realizaba la labor de Wundt y trabajó con ardor para el progreso de esta clase de estudios en España fue Giner» (p. 50, ap. Landa, op. cit., p. 92).
70
Jobit, Les éducateurs..., p. 143.