—[132]→ —133→
Contiene la nómina del personal del Consejo general y de los Consejos de distrito, en la ciudad y campaña, que alcanzan a 71, con 370 escuelas comunes, 267 particulares y 6 especiales. Los maestros suben a 796 en las escuelas comunes, 658 en las particulares y 24 en las especiales; y los alumnos, a 31.702 en las primeras, 12.105 en las segundas y 676 en las últimas. El total de maestros es de 1.478 y el de alumnos de 44.483, cuya asistencia media se calcula en 34.909. He ahí el estado de la educación en la provincia de Buenos Aires en el año 1879.
Numerosos cuadros complementan los estudios estadísticos que forman la base de esta Memoria, sobre el movimiento de escuelas, con su resumen, densidad relativa de la población en algunos distritos, etc., y una detallada exposición de las entradas y gastos del Consejo, distribución de sus fondos, etc.
—135→Los edificios de escuelas han merecido con razón un capítulo entero. Resulta que en el año 1879 han dejado de matricularse en solo la ciudad, por falta de local, 2.580 niños.
«El Inspector Krause encargado de examinar en una parroquia el estado general de las escuelas, hace notar que la mayor parte de las casas alquiladas para escuelas son chicas en proporción a los alumnos que asisten a ellas, los cuales quedan aglomerados en las clases, sin las condiciones de comodidad e higiene». |
Y esto no pasaba únicamente en una parroquia, sino en todas; y el Consejo Nacional de Educación que sucedió en la capital al Consejo general de la provincia, se encontró desde el primer día con esta gravísima dificultad, aún no resuelta.
Los anejos contienen los informes de las escuelas normales, el plan y método de estudio de la Escuela Superior de Comercio de París, y circulares a los maestros sobre diversos tópicos.
El Superintendente de escuelas de San Juan, Sr. Juan de Dios Jofré, dedica 34 páginas al Informe que dirige al Ministro de Gobierno e Instrucción Pública de la Provincia, ocupando el resto del folleto el reglamento correccional para las escuelas, el discurso del Superintendente en la inauguración de una escuela Normal y doce cuadros estadísticos.
En 1879 han funcionado 62 escuelas, 46 públicas y 16 particulares; y han concurrido a ellas 6.001 —136→ niños, 5.460 a las primeras y 541 a las segundas; de estos niños, 3.061 varones y 2.399 mujeres a las primeras, y 344 varones y 197 mujeres a las segundas.
En San Juan como en las demás provincias, como en la misma capital de la República, no hay edificios propios para escuelas. El Superintendente se detiene con preferencia en ese punto, de incuestionable importancia y digno de toda atención.
Este informe pertenece al Dr. Eduardo Acevedo Díaz. Examina una por una las escuelas del distrito, presentando su estadística y observando sus necesidades para indicar las reformas necesarias.
Trata separadamente de las Escuelas Normales argentinas, en general; del Departamento Normal, sus profesores, asignaturas, etc.; de la Escuela de aplicación y del material de la Escuela Normal del Paraná. Contiene el proyecto de un nuevo plan de estudios para dicha Escuela; el cuadro de los graduados en la Facultad Normal, grados, nombres y destinos; el cuadro de los alumnos maestros existentes en el año escolar de 1879, becas que han —137→ ocupado, clases en que han cursado y resultado de los exámenes; y varios otros cuadros no menos importantes. Este prolijo informe, notable por sus datos estadísticos, termina con el discurso que su autor, D. José M. Torres, leyó en la sesión pública celebrada por la Facultad Normal para entregar los diplomas a los ex-alumnos graduados.
En el año 1879 el Colegio Nacional de Buenos Aires tuvo 523 alumnos regulares y 689 estudiantes de cursos libres. El Rector se detiene con preferencia en las cuestiones económicas, insistiendo sobre proyectos que ha presentado anteriormente.
El año V de esta publicación que dirigía el distinguido joven Julio A. Costa, secretario del Consejo general de educación, comprende las 24 entregas del año 1880, formando un total de cerca de 800 páginas. La redacción está a cargo del Director General —138→ de Escuelas con la colaboración de los vocales del Consejo. Contiene los documentos referentes a la enseñanza, programas, artículos, etc.
Programas de estudios superiores: teología dogmática, teología moral, derecho canónico, economía política, derecho comercial, procedimientos judiciales. Estudios preparatorios: filosofía, 1.º y 2.º años, historia de la filosofía, elementos de economía política, filosofía de la religión, física, química, geometría, historia natural e higiene, retórica y poética, historia crítico-literaria, griego, álgebra, historia argentina, revista general de la historia, religión, latín, castellano, aritmética, historia, teneduría de libros, geografía, francés.
Programas sumamente compendiados; en lo referente a los estudios superiores son incompletos, porque, no dictándose simultáneamente todos los cursos de derecho, sólo contienen el programa del año: el derecho comercial, por ejemplo, no abarca la parte marítima; ni pasan de cuatro los programas de estas asignaturas.
—139→
Humanidades, filosofía, teología y derecho canónico; todo en latín.
Sumamente detallado y previsor.
Decreto de 7 de febrero de 1880, bajo el ministerio del Dr. Miguel Goyena.
La enseñanza de peritos exige dos años de cursos preparatorios y cuatro de curso especial; la de capataces agrícolas, dos años; y uno más los capataces agrícolas ganaderos, uno los viticultores y uno los jardineros. El decreto detalla las materias que comprenden los cursos y las horas de estudio por semana.
Hay programas de 1.º, 2.º, 3.º y 6.º año de preparatorios y de 4.º año de estudios superiores. Redúcese este último a teología moral. Los de preparatorios son también bastante incompletos.
—140→
Los cinco Programas que anteceden corresponden a cursos parciales del plan general de estudios.
—141→
Aunque trabajo puramente literario, más estimable por su forma que por sus ideas, comunes y conocidas, lo coloco en esta sección en razón del tema desenvuelto.
Contiene, además, varios cuadros estadísticos de las escuelas de Belgrano, premios adjudicados, etc. El discurso pertenece a D. A. Mz. Álvarez de Arenales.
Acompaña al fin de cada volumen el programa correspondiente a la parte de texto en él comprendida. Sigue un orden gradual, comenzando por el análisis lexicológico de algunas sentencias, hasta terminar con largos ejercicios de traducción de Cicerón, Salustio, César, Tácito y Tito Livio.
—142→
Durante muchos meses ha sido con justicia piedra de escándalo el profesorado de Filosofía del Colegio Nacional de Buenos Aires. Desde la cátedra que dictaron
Jacques, Goyena y Plaza, se enseñaba la filosofía por preguntas y respuestas. Ahora tenemos el cuerpo del delito en estos Apuntes de teodicea «confeccionados tomando por base los autores escolásticos, con especial La suma teológica de Santo Tomás»
.
No cabe comentario a este folleto desprovisto de todo valor de exposición, ni merece él otro juicio que el que sugieren las palabras trascritas del prólogo del autor, quien termina
reconociendo a la escuela escolástica «el mejor método para trasmitir este género de conocimientos a los jóvenes estudiantes»
.
Empieza con la bolilla 39 y concluye en la 54, correspondiendo a la parte de la sintaxis. Son apuntes claros y concisos; no tienen otro mérito.
—143→
No es de un método regular y continuo, sino que trata de dar coexistencia a diversas teorías, siendo oscuro en ciertos pasajes. Aparte de estos inconvenientes, puede considerarse un trabajo útil y de novedad en algunas apreciaciones y juicios aislados, revelando en su autor, Vicente García Aguilera, contracción y dotes recomendables para este género de estudios.
Los dos libritos que anteceden son compendios de la conocida obra de segunda enseñanza de Vallín Bustillo que ha servido de texto durante muchos años en la Universidad de Buenos Aires, y que se distingue especialmente por la claridad de sus definiciones.
La Geometría termina con su aplicación a la medición de terrenos, o sea, nociones sobre agrimensura.
Contiene explicaciones prácticas para los maestros, después de las cuales entra en la enseñanza teórica. Está dispuesto por preguntas y respuestas, pero siempre con claridad y concisión. Alcanza hasta las proporciones, regla de tres, de interés, etc.
—145→
Bastante completo y bueno, si se exceptúa la forma de catecismo, que es para mí un defecto en libros de enseñanza.
Contiene un cuestionario al fin de cada capítulo.
Libro propio para la primera enseñanza por la claridad de su exposición y la sencillez de su plan.
Las láminas en fondo oscuro salvan algunas deficiencias del texto.
El Señor Juan B. Govin ha publicado en el Perú una obrita semejante a la presente, aunque mucho más breve -los Cálculos mercantiles-, que el Supremo Gobierno de esa nación declaró libro de texto para los establecimientos de instrucción.
La Aritmética mercantil dedicada al Dr. Santiago Luro, es especialmente interesante para las personas que se dedican al comercio, por los cálculos y —146→ problemas que contiene. Su autor ha prescindido de las reglas elementales, y empieza su obra por las Cancelaciones, quebrados, decimales, etc.
Sin romper las proporciones convenientes en trabajos de este género, la parte que trata de los cambios con diversas naciones puede considerarse la más completa, aparte de toda la novedad de una materia anteriormente tratada con poca detención.
El compendio de historia del Sr. Agustín Pressinger difiere fundamentalmente de los compendios que conozco. Escrito para los alumnos de tercer año del Colegio Militar de Palermo, el autor ha tenido que consultar su capacidad general, y ha hecho un trabajo sencillo y claro, más al alcance de los niños que el Compendio del Dr. Juan María Gutiérrez -V. el n. 143-, pero a la vez de un método que abre vastos y profundos horizontes a la enseñanza de la historia patria, y acusa, aunque el autor no lo confiese, la preferencia que ha dado en sus estudios a las lecciones de D. José Manuel Estrada.
El conocimiento de la sociabilidad argentina es la clave de nuestra historia; y el Sr. Pressinger ha alcanzado la felicidad de encerrar en párrafos breves y trasparentes la exposición de la organización española en sus virreinatos de América, el génesis y desarrollo de cada una de las variadas cuestiones internas que dieron tinte a la apacible —147→ vida colonial, estallando de tiempo en tiempo como para despertar las poblaciones dormidas, y el origen de las grandes cuestiones externas que cuasi surgen con el descubrimiento del Río de la Plata y muchas de cuyas complicaciones esperan todavía desenlace.
El compendio termina con la segunda invasión inglesa, y acaso debe en gran parte su éxito a no haber salvado ese linde. De todos modos merece ponerse en manos de los niños a quienes debe ser de incuestionable utilidad, porque atrae hasta en las exposiciones más áridas y enseña siempre con altura y sano criterio. Los hechos se desprenden natural y como fatalmente de las indicaciones sentadas, y sus conexiones se perciben hasta en la mayor complicación de los acontecimientos.
Poco queda que aprender, no obstante la pequeñez del libro: y el alumno que lo ha estudiado puede darse cuenta precisa de los más difíciles trastornos, que tienen su explicación en las mismas instituciones destinadas a evitarlos, o de las más arduas cuestiones que nacen de la organización colonial.
Su autor debe haber tenido ocasión de observarlo en su enseñanza diaria; podría asegurar que no ha encontrado inconveniente alguno, porque el estilo es siempre igual: ni descenso ni fatiga.
—148→
Véase el núm. 99 del Anuario anterior. En él se mencionaba ya la quinta edición de esta obrita interesante; el conocido librero editor D. Carlos Casavalle ha hecho la sexta edición en el año 1880.
Este compendio ha pasado la medida; parece un extracto en dosis homeopáticas: bueno y malo; claro y plagado de fechas; no abarca lo esencial y tiene párrafos inconducentes. Es un folleto perfectamente inaplicable a la enseñanza.
Este librito de efemérides referentes a la historia argentina, está escrito con suma claridad y concisión. Su forma no deja de ser agradable, a pesar de la natural aridez de hechos aislados y sin explicación.
No pienso como el autor que esta forma de la historia sea propia para los niños; por el contrario, debe huirse de ella en la enseñanza, porque rompe con todo método racional. Su importancia es de otra índole, que estoy lejos de desconocer, como puede verse en el núm. 109 del Anuario anterior a propósito de un libro semejante.
—149→
Libro impreso en España.
Conversaciones familiares del anciano Pablo con sus discípulos. Versan sobre tópicos de moral, en forma amena, y siguiendo un orden gradualmente progresivo que permite llegar en las últimas Conversaciones a enseñanzas ilustradas y fecundas sobre la patria, los deberes del ciudadano, la religión, etc., y terminan con una exhortación a profesar la religión del deber.
«La rapidez con que han sido colocadas ocho ediciones de este nuevo método, dice el editor, y la reputación que ha alcanzado, tanto en esta provincia como en el interior de la República, nos ha decidido a emprender por nuestra cuenta una nueva edición, siendo éste el primer libro publicado en nuestro país con intercalaciones de letra inglesa». |
—150→
Se compone de dos partes. La primera contiene sucesivamente frases compuestas de palabras monosílabas, de palabras agudas, de palabras polisílabas, etc. -todo en letra gruesa-. La segunda parte es de simple lectura y termina con 8 o 9 cuentos morales.
Dedicado al Ministro del Culto Dr. Pizarro.
El método de D. José Gil y Navarro se basa en el uso de un aparato con caracteres movibles, lo que él llama imprenta escolar. Este folleto explica uno de tantos procedimientos que pueden emplearse en el uso y aplicación de dicho aparato a la enseñanza primaria.
—151→
D. Marcos Sastre, autor del Tempe Argentino, puede enorgullecerse de haber escrito esta Anagnosia que ha alcanzado a su 37.ª edición y que tan buenos resultados prácticos ha producido. Los dos folletos anteriores son la 1.ª y 3.ª parte de su método de lectura gradual. V. el Anuario anterior núm. 116.
Presenta modelos de cartas, exposiciones, memoriales, etc., en diversas letras y algunos autógrafos de personas notables.
—152→
Este libro que lleva en la carátula la fecha de 1881, fue, sin embargo, impreso en París a fines del año 80, en número de 5.000 ejemplares. Es la primera parte de una obra más extensa con que el Señor Francisco Canale, catedrático de un Colegio Normal de Buenos Aires, se propone llenar el vacío sentido en la enseñanza del Dibujo lineal por falta de un texto que satisfaga cumplidamente las exigencias que el estudio de dicha materia reclama.
La segunda parte está actualmente imprimiéndose en Francia y es muy probable que pronto vea la luz pública una nueva edición completa, pues los Señores Garnier hermanos, de París, han conseguido de los editores en ésta, Señores Igon, hermanos, la autorización respectiva para hacer un tiraje mucho mayor, a fin de repartirlo entre las Repúblicas Americanas con excepción de la Argentina y Oriental.
Precede la obra una buena exposición del Dr. Félix Martín y Herrera sobre el plan que ha seguido el autor, donde muestra la utilidad de la enseñanza del dibujo y examina los medios preferentes de llevarla a cabo.
El trabajo del profesor Canale se halla exento del defecto tan común en esta clase de libros, en los que casi siempre la abundancia de la parte teórica —153→ o práctica perjudica el justo equilibrio que debe reinar entre ambas; siendo de notar un criterio exacto y de suma aplicación en la elección de los ejemplos, que siguen un orden rigorosamente ascendente como lo exige la relación íntima en que se halla este estudio con las ciencias matemáticas que le proporcionan su fundamento. Una explicación clara y concisa da los datos suficientes para la construcción de todas las figuras intercaladas en el texto.
El profesor Canale ha prestado un buen servicio a la educación de la juventud argentina, tanto por el mérito de su libro, cuanto por la materia sobre que versa.
El dibujo lineal, aplicando la precisión de las leyes matemáticas a las variaciones de las forma, comunica al espíritu el amor a la simetría y habitúa la sensibilidad con las nociones más exactas del buen gusto. Al mismo tiempo que coopera a preparar el entendimiento para apreciar en su justo valor la representación de la belleza en el molde artístico, mantiene vivo el útil consorcio de la ciencia y el arte, obligando a sentir y comprender la verdad, a gozar aprendiendo.
La obra ha sido adoptada como texto en los establecimientos públicos donde se exige la enseñanza del Dibujo.
Contiene 41 figuras y una sucinta explicación al pie de cada página.
—154→
Contiene 32 figuras y 17 problemas; las figuras numeradas y con una sucinta explicación al pie de la página.
Contiene 55 figuras numeradas, y termina con una sucinta explicación.
Contiene 35 figuras, entre ellas alfabetos, planos de casas y jardines, jarrones, fuentes, etc. y termina, como los anteriores, con una sucinta explicación de las figuras.
—155→
Explicación sumaria. Sólo ofrece catálogos de los huesos, músculos, etc., con números correspondientes a los que llevan los cuadros anatómicos.
Empieza con nociones sumarias de geografía astronómica, geografía física y geografía política. Dedica tres o cuatro páginas a la República Argentina; el resto del libro es exageradamente compendiado y acaso impropio para la enseñanza, porque en 20 o 25 ps. que ofrece, más o menos, de texto, presenta reunidos los ríos, montañas, lagos, etc., etc., de cada nación, en párrafos numerados, sin otra explicación ni comentario que facilite el estudio.
Hasta ahora, «es el mapa más completo y correcto de la provincia de Buenos Aires»
.
—157→
—158→
En el tomo anterior del Anuario, núm. [139], publiqué un juicio escrito por el Sr. Sarmiento sobre la obra del doctor Matías Calandrelli, en el que se revela a grandes rasgos la bondad y utilidad de ésta, al mismo tiempo que encarece la necesidad de que se la proteja en la República Argentina, considerándola obra eminentemente nacional.
El sabio Profesor de la Universidad de Buenos Aires empezó sus estudios lingüísticos el año 1865 con el profesor Lignana en la Universidad de Nápoles, y continuó con el profesor Kerbaker en el Colegio de Lenguas orientales, de la misma ciudad. Iniciado desde tan temprana edad -20 años- en los misterios de la ciencia, Calandrelli ha seguido la áspera senda de las investigaciones filológicas sin desmayar un momento, pudiendo presentársele como modelo de celo infatigable y de constante laboriosidad. Favorecido por la naturaleza con dotes especiales para el estudio de la ciencia a que ha consagrado los mejores años de su vida, ha emprendido en edad relativamente temprana una obra que parece superior a la natural contracción de un solo hombre, si se reflexiona en el inmenso trabajo que necesita para llevarla a cabo y en la paciente investigación que cada una de sus páginas requiere. Promete ser el libro de mayor trascendencia, que sobre el idioma castellano se haya escrito hasta ahora, y sería de felicitarse que la República Argentina así lo comprendiese, a fin de que no ahorrara sacrificio para facilitar al ilustre autor los medios indispensables de terminarlo; tanto más cuanto que está destinado a honrar la patria en que se escribe y publica, al mismo tiempo que a servir de base y fuente a nuestra literatura.
A medida que se aumentan los ramos del saber y —159→ que los conocimientos humanos abarcan mayor extensión, se hace más indispensable la obra de facilitar el estudio economizando trabajo y ahorrando el tiempo -siempre escaso para el ambicioso de saber-, por medio de compilaciones que, a la manera de los diccionarios, den al espíritu un material nutrido, bajo forma rápida. Tratándose del diccionario de un idioma, esta necesidad resalta aún más; y Voltaire mismo confiesa que le era imposible escribir cuatro páginas sin consultar el diccionario de su lengua.
Antes de entrar al fondo del trabajo del señor Calandrelli, séame permitido declarar que mis reflexiones tienen solamente el propósito de dar una idea de él, sin responsabilidad en lo concerniente a ciencia filológica o a teorías de que no puedo ni debo ser juez. La pasión por una u otra teoría que se ocupa de detalles, perjudica a la marcha serena de la ciencia. Digo esto, por que, no seguiré los juicios exclusivistas de Max Müller, de Schleicher, de Bopp, de Fich, etc. Tomaré el conjunto para evitar los escollos en que se choca al tocar teorías de escuelas personales.
El trabajo del Sr. Calandrelli es a la vez un diccionario de la lengua castellana, que todos pueden y deben consultar como tal, porque su texto pertenece a la Academia española, y un diccionario de lingüística, en que está escrito y aplicado a la lengua castellana, todo lo que se conoce de esa ciencia -hasta el momento en que lo escribe-. El que no supiere y deseare saber la maternidad y fraternidad del idioma que hablamos, se servirá del diccionario para conocer el significado de las palabras, independientemente de la doctrina filológica cifrada en la palabra etimología. Los hombres de letras que quisieren, por el contrario, darse cuenta —160→ del sentido íntimo de cada palabra y del origen del idioma de que se sirven para pensar, hablar y escribir, hallarán todos los detalles que la lingüística proporciona a sus iniciados. Tiene, pues, el Diccionario dos aplicaciones distintas: una para la generalidad de los estudiosos, otra para una clase privilegiada de hombres que no se contentan con saber el significado ordinario de las palabras y desean profundizar el sentido íntimo que entrañan.
Aún considerado como Diccionario simple de la Academia, contiene algo más que todos los diccionarios ya publicados: contiene ejemplos de autores clásicos para corroborar el significado y acepción de cada palabra. La importancia de los ejemplos se revela al advertir que en ellos están condensadas las diferentes construcciones de que se han servido los modelos del clasicismo español, y sobre las cuales han fundado los gramáticos las reglas que se siguen al escribir y hablar nuestro idioma.
Bajo el punto de vista filológico, abarca la historia del origen, desarrollo y trasformación de la lengua española, en comparación con la historia de la lengua latina de que ésta deriva, y de la historia de todas las lenguas indo-europeas, con sus evoluciones y vicisitudes, propias del lenguaje humano.
Para mejor claridad indicaré a grandes rasgos el vasto plan a que obedece el Señor Calandrelli, haciendo de la obra una brevísima exposición filológica.
El lenguaje humano ha pasado por tres períodos completamente distintos: comenzó por simples monosílabos que expresaban ideas generales; prosiguió aglomerando dos o más monosílabos, para modificar con uno o algunos de ellos la idea general expresada —161→ por otro; y se completó modificando los monosílabos de manera que pudiesen reproducir todas las relaciones concebibles del pensamiento humano, por medio de la trasformación, modificación, composición y unión de los monosílabos entre sí. Guiados por este hecho fundamental y primitivo, los lingüistas han clasificado todas las lenguas en tres grandes grupos: lenguas monosilábicas, lenguas aglomerantes o aglutinantes y lenguas flexivas.
Son lenguas monosilábicas: el chino, el siamés, el birmano, el tibetano, el amonita o conchinchino.
Son aglutinantes: el japonés, las lenguas maleopolinésicas, las lenguas de Australia, las de los negros de África, la de los cafres, las lenguas nubianas, las lenguas americanas o polisintéticas, la lengua vasca, etc.
Son flexivas o lenguas de flexión: las lenguas semíticas que comprenden el caldeo, el siriaco, el asirio, el hebreo, el fenicio, el árabe, las lenguas de la Arabia meridional y de la Asiria; las lenguas Semíticas que abarcan el grupo de lenguas egipcio, el grupo libio y el etiope; las lenguas indo-europeas que abarcan la antigua lengua de los Indous, las lenguas neo-índicas, los dialectos de los Tsiganes, el zenda, el persa, el armenio, el huzvârêche, el parsi, el persa, las lenguas de los osetas, de los kourdos, de los belukches, del Afghan, las lenguas antiguas de Italia, las lenguas neo-latinas -español, portugués, francés, italiano, etc.- la lengua griega y sus dialectos, el céltico, el gótico, las lenguas escandinavas, el alto alemán, sajón, anglo-sajón, antiguo sajón, inglés, holandés, flamenco, frigio, el lituano, el antiguo prusiano, el lette, las lenguas indo-europeas del Asia Menor, las lenguas escíticas, —162→ el albanés, etc. Daré en algunos ejemplos una muestra de cómo proceden en la expresión de sus ideas los pueblos que hablan cada uno de estos tres grupos de lenguas:
Lenguas monosilábicas. -Para expresar un chino las ideas de hijos, hijas, mujeres, como carecen de signo de plural y de géneros los nombres chinos, recurrirá a tantas otras palabras que indiquen los géneros y números. Tienen en su lengua las palabras tse, hijo e hija, nan, masculino, macho, niu, femenino, hembra, jin, gente, to, totalidad, muchedumbre; y para decir hijo, debe recurrir a las dos palabras nan tse, macho hijo, como para decir hija debe emplear las palabras niu tse, hembra hijo. Si desea agregarle el sentido plural debe añadir a los dos monosílabos la palabra to; luego to nau tse -muchedumbre macho hijo- corresponde a hijos; to niu tse -muchedumbre hembra hijo- corresponde a hijas; to nau jin -muchedumbre hembra gente- corresponden a mujeres; etc. Uniendo monosílabos independientes entre sí, va expresando de la mejor manera posible las ideas con los accidentes de género, número, caso, etc. Las lenguas monosilábicas no tienen, pues, otro medio de expresión que la unión de varios monosílabos, que según el puesto que ocupan en la oración y la entonación de la voz con que se pronuncian, adquieren nuevos significados y reproducen diferentes relaciones. Pero todas las palabras son de una sola sílaba sin que exista posibilidad de juntar dos, tres o más de ellas para formar una, compuesta.
Lenguas aglutinantes. -Para expresar en quichua, por ejemplo, que es también lengua aglutinante, la idea de quien tiene por costumbre avergonzar a otros, es necesario recurrir a las palabras penc'ay, vergüenza y camayok, el que tiene oficio o —163→ empleo, para formar la palabra penc'aycamayok. Y adviértase que esta palabra se compone de penc'a, avergonzar, y, partícula formativa del nombre penc'ay, cama, oficio, empleo y yok partícula formativa del nombre cama-yok. De manera que las cuatro palabras penc'a-y-cama-yok forman una sola por acumulación, aglutinación o justa-posición. Se juntan sin variar, ni cambiar de forma.
Lenguas flexivas. -En estas lenguas se funden las palabras de modo que muchas juntas forman una sola, capaces únicamente de ser reconocidas por el análisis lingüístico. Todas ellas fueron al principio monosílabos. Al juntarse una de ellas conserva el sentido fundamental y las demás adquieren un sentido secundario o accidental. Así, por ejemplo, en la palabra española baladronar, hallamos el nombre baladrón íntimamente ligado a la desinencia verbal -ar, derivada de la latina -are; en baladrón tenemos el nombre baladro vinculado con la desinencia -on; en baladro encontramos el verbo balar, vinculado con la desinencia dro, derivada de tro o dro y ésta del primitivo -trum de ter-um; en balar descubrimos la sílaba bal-, ligada a la desinencia verbal -ar. Esta sílaba significa gritar, charlar, parlotear, etc., y como es la base de todos los demás elementos que se agrupan a su alrededor, y contiene el sentido fundamental de la palabra, los filólogos le dan el nombre de raíz, que significa tanto como fundamento, origen, principio, arranque de la palabra. Recorriendo las otras lenguas de la misma familia indo-europea encontramos la misma raíz bal- o bla- -porque la -l está sujeta a metátesis o trasposición- con el mismo significado y las mismas acepciones. Así, en griego ble-khe, balido; en antiguo alto alemán blâ-zu, balar; en el eslavo eclesiástico ble-ia-ti, balar; en —164→ el anglo-sajón blä-tan, charlar; en bajo alemán bla-ten; en holandés bla-ten, blee-ten; en el alemán moderno bläken, en francés bêl-er, en italiano bel-are, en provenzal balar, en catalán bel-ar, etc. Antes de fundirse los elementos de las lenguas flexivas existían en su estado monosilábico, y con la ayuda de los principios de la lingüística, se puede hoy llegar a saber cómo expresaban sus ideas los creadores de la lengua primitiva indo-europea, madre de los idiomas indicados. Tomemos como ejemplo la palabra estamos, que deriva del latín sta-mus, con la agregación de la e- eufónica delante de las letras -st-. Hallamos en ella la sílaba sta-, que es la raíz, y la desinencia -mus, que en lo antiguo se hallaba dividida en los elementos ma-sa. La sílaba ma es pronombre de primera persona, que ha dado origen al pronombre me, mí, etc.; y la sílaba sa es pronombre de segunda persona, cambiado luego en ta, que ha dado origen al pronombre tú. De manera que ma-sa, significa yo y tú, o sea nosotros. Los creadores del primer idioma de la familia indo-europea debieron decir sta-ma sa, estar yo tú, para significar nuestro actual estamos.
Las lenguas indo-europeas se componen todas de dos clases de raíces, verbales y pronominales. Las primeras indican acción, como i-, ir; sta, estar; dic, decir, etc. y las segundas revelan la persona que hace y la que sufre la acción, como ma, yo; sa, tú; ta, él, etc.
El trabajo de la lingüística consiste en buscar las raíces primitivas de las palabras y compararlas con todas las raíces de las lenguas de la misma familia, descubriendo las modificaciones que han sufrido a través de los siglos y de los pueblos que las usaron, vinculando entre sí pueblos de la misma familia, como el naturalista reúne en sus géneros —165→ los animales y las plantas que presentan los mismos caracteres.
El español pertenece, según queda indicado, a la familia indo-europea, y contiene, además, gran número de palabras semíticas, como árabes, hebreas, fenicias; y palabras vascuences y de lenguas americanas. De manera que el estudio etimológico de nuestra lengua es más difícil que el de cualquiera otra de la misma familia.
El diccionario del Sr. Calandrelli tiene por objeto analizar cada palabra de nuestra lengua, hasta encontrar su punto de arranque en las palabras primitivas de las cuales derivan. Descubierta la raíz, se domina la lengua desde una altura, que solamente los hombres de ciencia pueden debidamente apreciar. Se asiste a la sucesiva trasformación de las palabras, por obra de los diferentes pueblos de la misma familia; se penetra en sus diversas acepciones; se concibe la variación de las ideas en el mismo cambio de los elementos sensibles que las manifiestan; se ve la modificación de las ideas en la trasformación de los vocablos. No es un diccionario etimológico que se contenta con buscar el origen inmediato de la palabra; es un diccionario comparado que puede utilizarse en la compilación de tantos diccionarios, cuantas son las lenguas con que se compara el español.
Daré un ejemplo tomado al acaso del segundo tomo que tengo a la vista:
«Ancho, cha. adj.
»ETIM. -Viene del lat. amplus, amplio, vasto, grande, extenso (cfr.
amplo y amplio). Las letras pl se cambiaron en ch, como aconteció en planus=chanela, etc. El adj. amplus equivale a ambi-plus=ambi-pul-us, que se compone del pref. ambi (cfr.
—166→
amb-) y el suf. -plus=pul-us, cuya raíz pul-, llenar, corresponde a la indo-europea par=pal=pla-,
llenar. Cfr. sánscrito pipar-ti, pr-nâti, él llena; pûrnás, lleno; pur-ú, pul-ú, mucho; skt. »SIGN. -1. Lo que tiene dimensión contrapuesta a lo largo: »Donde la gran Metrópoli del Griego - Que de Doris corona el ancho lago. Villamol. Obr. Poét. fol. 233. »2. Holgado, amplio en demasía; como vestido ancho. »3. Usado como sustantivo, anchura; y así se dice: el ancho del paño. »Fr. y Refr. -Ancha Castilla, expr. fam. con que se alienta uno a sí mismo o anima a otros a usar de liberalidad y franqueza, o a obrar libre y desembarazadamente sin guardar miramientos o sin reparar en riesgos y dificultades. -A mis, a tus, a sus anchas, mod. adv. fam. Cómodamente, sin sujeción, con entera libertad. -Estar o ponerse muy ancho o tan ancho, fr. met. y fam. Engreírse, envanecerse. -Tantas en ancho como en largo. Modo de hablar que valía cumplidamente, a toda satisfacción». |
, —168→
En el ejemplo que antecede, nótase en primer lugar una ley fonológica, en virtud de la cual las letras -pl- de las palabras latinas suelen convertirse en español en la letra ch, como de amplus se deriva ancho, de planus, chanela, que hoy escribimos chinela, llamada así por su forma plana, etc. Descúbrese la derivación inmediata de la palabra española; pero resta saber todavía de dónde se deriva la palabra latina amplus, porque con indicar el origen inmediato del vocablo español, no hacemos más que cambiar nombre, sin manifestar aún el significado intrínseco de esta palabra, su composición y origen. Siguiendo el análisis, obsérvase que amplus es palabra compuesta de dos elementos: del prefijo ambi-, que se encuentra en otros vocablos españoles, como en ambición, ambicionar, etc.; y del elemento -plus, el cual equivale al primitivo -pul-us. Sábese que amplus deriva de ambi-pul-us, cuya palabra se redujo a amplus por un procedimiento muy fácil y natural a la vez. Encuéntranse en la misma dos sílabas seguidas que contienen cada una la consonante labial -bi con la consonante labial-media -b-, y -pul con la consonante labial-tenue -p. Al pronunciarse estas sílabas de sonido casi análogo, operan en la vocal i- de manera que ésta tiende a suprimirse y las dos sílabas análogas a refundirse. Así, ambi-plas redúcese primero a amb-plus, y luego, perdiéndose el objeto de la existencia de b- delante de -p, abréviase la palabra en am-plus. En vista de estos dos elementos, el Sr. Calandrelli indica al lector que amb- está ya explicado en el artículo correspondiente, con el significado de al rededor. Sigue el análisis de plus, derivado de -pul-us, cuya explicación se halla en la raíz pul-, que da origen a otras palabras latinas, como son po-pul-us, pueblo, po-pul-aris, popular, etc. Esta raíz pul- —169→ corresponde a la raíz de la lengua-madre indoeuropea, de donde descienden todas las lenguas de la misma familia, pero modificada según leyes constantes que rigen el desarrollo de los sonidos vocales y de las consonantes, que son elementos constitutivos de las palabras. Según la ley Grimm, las palabras que en sánscrito, en griego, en latín, en céltico y en eslavo, llevan la consonante p-, tendrán en gótico y en bajo-alemán, sajón, anglo-sajón, antiguo sajón, inglés, holandés, flamenco y frigio, la f o la -b-, y en antiguo alto alemán f, b, o v-. Por consiguiente la raíz latina pul- debe corresponder a otra sánscrita con la misma letra p, y encuéntrase, en efecto, la raíz par-, bajo las formas pul- y pur-, según se advierte en pûrn'as, lleno, en pul-us, mucho, etc. La diferencia entre pul- y par- se comprende al observar que la -l- y la -r- se cambian recíprocamente, según se nota en el español almilla derivado de armilia, en singularis en vez de singulalis, cuyo sufijo -alis se encuentra en plur-alis, gener-alis, etc. Las vocales u y e alternan en latín, como en ple-bes y ple-nus con respecto a plus, po-pul-lus, etc., como alternan en sánscrito las vocales a y u, según se advierte en pur-u y pûr-nas en relación con pi-par-ti, pi-par-mi, etc. La raíz sánscrita es par-, que significa llenar. Parece a primera vista que llenar y ancho no tienen nada de común entre sí. Observando, sin embargo, el significado etimológico de ancho, que equivale a lleno al rededor -porque ambi- significa alrededor y -pul-us, lleno, de la raíz pul-, llenar-, es obvio que se dijo amplus en latín con respecto al número de objetos o personas que pueden caber en un paraje, lugar o espacio cualquiera. Cuanto mayor es el número de personas o cosas, tanto más extenso es el espacio en que están contenidas. Siguiendo este mismo raciocinio, —170→ pueden agruparse a la raíz par- o pal- -que suele cambiarse por metátesis en pla- o ple-- todas las palabras de las lenguas indo-europeas que tienen el mismo sentido y obedecen a la misma ley de Grimm, por lo que respecta al cambio fonológico de las consonantes. Se observa, ante todo, en sánscrito el verbo pi-parti, pri-nati, llenar; el adjetivo pûrn'as, lleno; pur-u- y pul-u-, mucho; en zenda par, llenar, per-ena, lleno, etc. En gótico y bajo-alemán deben hallarse estas mismas palabras escritas con la f, y en efecto: gótico fullus, lleno; anglo-sajón y sueco full; antiguo sajón ful; dinamarqués ful-d, inglés full, lleno; fill, llenar, etc.
En griego deben hallarse palabras análogas con p, y efectivamente existen plh/-rhj-pleres, lleno; pi/m-plh-mi-pim-ple-mi, yo lleno, etc. Sábese a punto fijo, en virtud de la ley de Grimm, cuáles son las palabras de las lenguas indo-europeas que deben corresponder a la palabra española ancho por medio de la latina amplus. Esto, en cuanto a comparación de la raíz par- con todas las raíces análogas de las lenguas de la misma familia; resta, sin embargo, otro trabajo, más útil aun que el anterior, que consiste en descubrir las palabras castellanas que descienden de la misma raíz, guiados por las palabras latinas que les sirven de origen y fundamento. Nótase que ple-bes, plebe, o sea la muchedumbre, el número de gente que no se distingue ni por talento ni por mérito propio, desciende de la misma raíz, como descienden po-pul-us, pueblo, la muchedumbre; pu-blicus por po-pul-icus, perteneciente al pueblo, público, Pu-blius, por Po-pul-ius, Publio o sea plebeyo, perteneciente al pueblo; ple-nus, lleno, pleno, etc. Explícanse con la clave de la raíz todas las palabras que derivan de ella de una manera clara y terminante.
—171→Hay afinidades ignoradas entre palabras aparentemente diversas, como amplio, pleno, duplo, doblar, simple, plebe, suplir, lleno, repleto, ancho, etc.
Reconocemos a nuestros hermanos mayores en los Indus, en los godos, sajones, dinamarqueses, suecos, ingleses, etc., que hablan una lengua análoga en el fondo a la nuestra, a quienes ni la distancia ni los siglos consiguen alejar de nosotros.
Tal es el trabajo lingüístico del Sr. Calandrelli, dedicado a las personas que no solamente deseen hablar, sino también comprender el sentido íntimo de las palabras de que se sirven.
No faltarán otras a quienes no interese nunca la parte filológica; pero aun ellas, ¿pueden acaso prescindir del diccionario de su lengua, que, como ya he dicho, se encuentra íntegro en la misma obra, con sólo dejar de mano aquella parte científica y atender al significado de las palabras, con sus diferentes acepciones y los ejemplos clásicos que los corroboran?
Se halla todavía un progreso relativo a las etimologías árabes. En el primer tomo, el Sr. Calandrelli no ha buscado siempre la raíz primitiva arábiga de cada palabra; pues sería ardua tarea reducir a sus elementos primitivos una lengua que no ha tenido aún su Bopp; y ello hubiera centuplicado el enorme trabajo que exige la confección del diccionario comparado. Sin embargo, el segundo tomo presenta un análisis prolijo de las palabras semíticas, y como consecuencia del descubrimiento de las raíces que dan origen a las palabras árabes, primitivas de las españolas. En corroboración de esta afirmación, reproduzco el artículo de la palabra azorafa, por ser breve y adecuado:
«A-zorafa. f. ant. »ETIM. -Viene del árabe az-zarrâfa, az-zerrâfa —172→ o az-zarrâf, compuesto del art. al, el, la (cambiado en az- por la asimilación de la -l- a la -z- siguiente), y el nombre zarrâfa, zerrâfa o zarrâf, jirafa (=camaleopardalis girafa, L.). Derívase zarráf' del verbo záraf, zarf, saltar, caminar saltando, etc. Etimológicamente, significa la que salta, la que corre saltando o por saltos. Le corresponden: franc. girafe; franc. ant. (Joinville) orafle, girafle; (Marco Polo, edic. Pauthier), gerofle; ital. giraffa; cat. girafa; port. girafa, etc. Cfr. jirafa. »SIGN. -Animal cuadrúpedo. Jirafa». |
En todos los demás diccionarios se halla simplemente que azorafa deriva del árabe azzarraf, que significa jirafa, sin darnos razón del origen de la palabra árabe, y sin precisar su sentido. En la etimología anterior se busca el origen de la palabra árabe que se encuentra en el verbo zaraf, derivado a su vez de la raíz zarf, correr a saltos, caminar saltando. Dedúcese del descubrimiento de esta derivación, que los árabes llamaron así a la jirafa porque corre saltando, y sabemos también que más allá de la raíz zarf es imposible proceder, por cuanto las raíces árabes y en general las semíticas, se componen de tres consonantes. En el caso presente, zrf es el elemento primitivo e irreductible de la palabra azarrafa.
Siguiendo este método etimológico y comparativo a la vez, el Dr. Calandrelli hace la historia de cada una de las palabras que contiene el idioma castellano, presentando al lector todas las modificaciones que a través del tiempo y del espacio las generaciones pasadas han impreso en el lenguaje, el cual refleja, a la manera de un espejo, las evoluciones que han sufrido las ideas, los hábitos y las creencias de los pueblos que se sirvieron de él.
Aprovechando los trabajos de los ilustres sabios —173→ que le han precedido en sus tareas, eleva un monumento filológico al idioma castellano, que servirá de fuente inagotable de su literatura y de inapreciable guía para la más exacta inteligencia de las obras maestras que nos ha legado la antigüedad.
No sólo son los eruditos y literatos los que se hallan directamente interesados en la feliz terminación de esta obra, sino todas las personas cultas dispuestas a adquirir conocimientos extensos del idioma de que se sirven. Montaigne decía con razón que el que habla sin darse cuenta del valor originario de las palabras, apenas sabe la mitad de lo que dice, porque le falta lo que da vida a la palabra, que es su significado descompuesto en sus elementos constitutivos. Por eso Nodier afirmaba con tanta propiedad, que hacer uso de una palabra cuya naturaleza se ignora, es lo mismo que hablar con una persona a quien ni de nombre se conoce.
El público en general tiene el deber de cooperar por los medios a su alcance a la pronta conclusión de esta obra, pues sería desdoroso para la cultura intelectual de nuestro país, que el autor se viese detenido en su noble empresa por falta de los recursos necesarios para llevarla a cabo; y mucho más cuando los gobiernos Nacional y Provincial han dado el laudable ejemplo de protegerla ostensiblemente.
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En el mes de abril de 1880 la Oficina de Estadística Comercial, no pudiendo imprimir aun el Registro que anualmente publica -V. el n. 163-, resolvió imprimir por separado unas cuantas planillas estadísticas que contienen el resumen de la importación y exportación de la República en el año 1879, comparada con la del año 1878. Estas planillas fueron después incluidas en el cuadro general del Comercio Exterior de la República Argentina, del que formaban parte.
Esta importante publicación anual aparece este año dividida en tres partes. La primera -ps. LXXXIV- contiene un largo informe del Señor Ricardo Napp, jefe de la Estadística Comercial de la República, dirigido al Director General de Rentas; la segunda -ps. 250- se ocupa preferentemente del comercio especial de la República en cuanto se relaciona con la importación y exportación de las mercancías; y la tercera -ps. 91- trae un resumen del comercio especial, efectuado desde los años 1870 hasta 1879, que demuestra nuestro progreso económico por medio de cuadros comparativos.
En su importante informe manifiesta el Señor Napp lo mucho que se ha adelantado en la exactitud de los datos que suministra, aunque confiesa que ella no es aún absoluta, y calcula en un millón de pesos fuertes, próximamente, el valor oficial de las operaciones no gravadas con derechos fiscales que escapan a los datos publicados. Hace presente la necesidad urgente que existe de introducir modificaciones en el estado actual de la estadística comercial y propone varias reformas en el personal y administración de la oficina a su cargo.
La importación de mercaderías extranjeras alcanzó en el año 1879 a la suma de $ f. 43.223.616 y la de 1878 a 42.074.960, acusando así un saldo a favor del último año de $ f. 1.158.656, o sea el 2'8%, sin que la comparación de la importación por naciones, con los años anteriores, ofrezca mayor interés, si se exceptúa el aumento de Bolivia y Estados Unidos y la disminución ocurrida en la introducción —177→ de mercaderías extranjeras por vía de Chile. Se hace notar, con razón, que este resultado era de esperarse, no sólo porque los sucesos desarrollados en las Repúblicas del Pacífico impelen a Bolivia a buscar un nuevo camino de salida para sus riquezas naturales, sino porque a medida que mejoran las vías de comunicación del litoral Argentino con las provincias Andinas, éstas hallan ventaja en comprar los artículos de su consumo en los puertos nacionales; demostrando con ello de una manera práctica e irrefutable, que la política previsora que dotó a la República de una vasta red de Ferro-Carriles y la que tiende a extenderla hasta hacer llegar la locomotora a las fronteras de Bolivia y Chile, están produciendo espléndidos resultados, de que aprovecha forzosamente en mayor escala la ciudad de Buenos Aires, por ser el puerto principal de la República.
En cuanto a la exportación, se ve con satisfacción que no solamente los frutos representan un valor mayor que antes, sino que los artículos exportados aumentan anualmente, ensanchándose el radio de los mercados compradores. Hoy la República manda sus productos a puertos que hasta hace poco no se mencionaban en los Registros de su comercio extranjero, y mientras que anteriormente dos o tres mercados europeos disponían a su antojo en lo relativo a la fijación de los precios de nuestros productos, hoy no existe puerto europeo de alguna importancia que no los tenga incluidos en sus cotizaciones de mercancías «en primera mano».
Este año trae el registro reformas importantes, siendo de notar, entre ellas, la introducción de planillas bastante minuciosas que demuestran la exportación, sujeta a derechos, de productos del país, de las provincias de Buenos Aires, Entre-Ríos, —178→ Corrientes y Santa-Fe, englobando la de todo el interior en la planilla correspondiente a esta última provincia, por la sencilla razón de que nuestra estadística comercial se reduce a la computación de operaciones aduaneras. Por estas planillas se observa que de los productos de ganadería exportados en 1879, el 73% correspondió a la Provincia de Buenos Aires. Además, se agregan algunos datos sobre el movimiento de los puertos del litoral y los de la Provincia de Buenos Aires relativos a productos nacionales, no sujetos a derechos de salida; deduciéndose de ellos que Buenos Aires consumió el año de 1879 17.000.000 $ f.; y que su exportación de productos propios sujetos a derechos de salidas, subió a algo más de 35.000.000$ f.; lo que da un excedente a favor de la producción, de 18.000.000 $ f., resultado brillantísimo de que no habrá muchos ejemplos.
Después de estas observaciones, pasa el Señor Napp a ocuparse de la navegación a vela y a vapor, insertando varios cuadros que dan a conocer el movimiento marítimo de nuestro puerto comparado con el del Rosario; con indicación de bandera, procedencia y destino de los buques; y hace notar numerosos errores que esa Oficina se ha visto en la imposibilidad de salvar. Termina la introducción con algunos cuadros comparativos de la importación y exportación libre y sujeta a derechos de los años 78 y 79, en los cuales se puede computar las mercaderías, las cantidades y valores oficiales.
La 2.ª parte contiene las «Tablas Recapitulativas del comercio especial de la República Argentina durante el año 1879». El I cuadro se refiere a los valores oficiales de importación y exportación, el II al modo de trasporte, el III a la navegación, el IV a las naciones y aduanas, el V agrega —179→ a los valores oficiales el dato de las naciones y aduanas, separando la importación de la exportación. El cuadro VI contiene un extenso resumen de la importación libre y sujeta a derechos, designando las mercaderías, las cantidades y el valor oficial; el cuadro VII aumenta los mismos datos con el de las Aduanas, y el VIII distingue, a más de las Aduanas, los meses y las procedencias. La exportación está demostrada por cuadros análogos a los que se ocupan de la importación y contienen el mismo número de datos.
El movimiento marítimo de la República figura en el Registro por tres planillas que reasumen la navegación a vela y a vapor, y por las que se puede saber el número de buques entrados y salidos en el año, cargados o en lastre, su tonelaje, sus procedencias, destinos y banderas.
Forman la tercera y última parte del libro cuadros estadísticos comparativos de la importación y exportación de los años 70 -75, 76, 77, 78 y 79- en los que es dado ver el modo de trasporte, las procedencias, destinos y Aduanas y las Naciones; indicando este último cuadro las mercaderías, las cantidades y los valores oficiales. La navegación a vela y a vapor figura también con cuadros comparativos de los mismos años y con datos iguales a los que contiene el año 1879. Se ha agregado, además, la ley de Aduana que ha regido durante el año 1879.
A pesar de los pequeños adelantos realizados por la Estadística Comercial durante el año 1879, es de lamentar lo descuidado que se halla entre nosotros esta importante rama de la Administración pública. No sólo la exactitud de los datos deja mucho que desear, como lo declara el jefe de la Oficina, sino que hasta se carece de aquello más indispensable —180→ para determinar la participación que en nuestra producción y consumo corresponde a cada una de nuestras provincias. Cuando se desea extender las líneas férreas y telegráficas por todo el territorio de la República, se necesita indispensablemente, para obrar con prudencia, saber qué es lo que producen y consumen los pueblos que va a ligar la locomotora o el hilo eléctrico; cuáles son su población precisa, su exportación y su riqueza; porque de otra manera se corre riesgo de invertir ingentes sumas sin resultado provechoso. Y no sólo nuestros intereses materiales se encuentran comprometidos a cada paso, sino que nuestro bienestar social y político se resiente de esa ignorancia en que vivimos de nosotros mismos, ya sea en el espíritu de nuestros partidos, como en el criterio de nuestros legisladores. La nueva Administración Nacional, que tantos cambios ha operado, remediará el mal, consagrando su atención preferente a la formación de una buena estadística que le sirva de base para todos sus trabajos y proyectos.
Este folleto, dividido en varias partes, se ocupa primero del movimiento de población. Por él se sabe —181→ que durante el año 1879 han entrado 55.155 pasajeros y que han salido 26.143, lo que da un saldo de 29.012, al que se debe disminuir una tercera parte que es próximamente la que se dirige a la campaña; de modo que la suma total de pasajeros que han aumentado la población de la ciudad asciende a 19.340. Habiendo habido durante ese mismo año 10.865 nacimientos y 6.794 defunciones, se deduce que el aumento vegetativo alcanza a 4.071, que con los pasajeros entrados forman un total de 23.411 que se debe agregar a la cifra de 234.029 en que se calculaba la población en el año 1878, para obtener la población el 31 de Diciembre de 1879 que, como se observa llega a 257.440 habitantes.
Pasa después el Señor Coni a ocuparse de los matrimonios celebrados durante ese año, que ascienden a la suma de 1.636, haciendo algunas observaciones sobre las causas de que depende una disminución gradual que se nota desde 1873 en la estadística matrimonial, y establece varias comparaciones con las estadísticas de muchos otros países, lo mismo que para los cuadros relativos a los nacimientos. La mortalidad es objeto de muchos cuadros en que detallan las enfermedades, la nacionalidad, la edad, el sexo, el color, el mes, las parroquias, congregaciones y establecimiento en que ocurría la defunción y muchos otros cuadros comparativos, que ilustra el autor con algunas observaciones oportunas y en nuestra opinión exactas.
Reserva el Sr. Coni una parte de su trabajo a la meteorología, publicando un resumen de las operaciones practicadas en el Colegio Nacional de Buenos Aires, y concluye su folleto ocupándose de la Asistencia pública donde da cuenta del número de enfermos entrados, salidos y muertos en cada uno —182→ de los Hospitales y Hospicios de Buenos Aires. El Apéndice contiene una nota que dirige el autor al Jefe de la Oficina de Estadística de la Provincia, proponiéndole algunas modificaciones en las planillas de bautismos, matrimonios y defunciones que llevan los curas parroquiales. Este folleto debe ser consultado con interés, especialmente por nuestros legisladores y médicos.
Este pequeño folleto se ocupa de hacer la historia de la manera como han sido tratados los alienados en Buenos Aires; habla detalladamente de los dos hospicios de locos que existen actualmente; de su construcción, higiene, capacidad, los fondos que en ellos se han invertido y los decretos que con tal motivo se han dictado. Publica a más algunos cuadros estadísticos que demuestran el movimiento de alienados, por nacionalidades, edades y estado civil, ocurridos en ambos hospicios desde su fundación hasta el año 1878, haciendo sobre cada —183→ uno de dichos cuadros algunas observaciones. Acompañan a este folleto tres planos: el primero del Hospicio de las Mercedes, el segundo de los terrenos de la Convalecencia y el último del Asilo de las Mujeres Dementes.
La Oficina de Estadística de la Provincia de Buenos encargó al Dr. Coni, a su partida para Europa, estudiara todo lo relativo a la confección de la Estadística en las Oficinas Europeas, dándole con tal objeto un memorándum en que se hacían varias preguntas respecto de la creación y atribuciones de las Oficinas, el número, funciones y sueldos de los empleados, las publicaciones de las mismas, las sumas que se invierten y los cursos públicos de estadística que se dictan; encargándole también el canje con las publicaciones extranjeras y la compra de algunas obras didácticas. El Dr. Coni, de regreso a su país, dio cuenta de la manera cómo había desempeñado su cometido en una nota que pasa al Jefe de la Oficina de Estadística. Dicho informe y el catálogo de las obras que ha adquirido por canje o compra es todo lo que encierra este nuevo folleto del Dr. Coni.
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El Anuario bibliográfico cuya publicación he emprendido, es la primera obra de este género que haya tenido resultado en la República Argentina, porque los ensayos anteriores que me dicen existir, poco o ningún servicio alcanzaron a prestar.
El primer tomo, que comprende las publicaciones de 1879, adolece de muchos defectos, fáciles unos e imposibles otros de corregir en los años siguientes. Las deficiencias y olvidos como los trastornos de la clasificación, serán subsanados con cuidado en el presente volumen, no obstante la dejadez de las casas editoras y la clásica indiferencia de los autores. Además, el Anuario empezará a posesionarse de su verdadero carácter, prefiriendo dar cuenta exacta de las publicaciones, antes que —186→ detenerse en críticas hasta cierto punto impropias de una obra bibliográfica.
En cambio, será inevitable recargarle siempre con el largo catálogo de novenas, reglamentos, etc., que constituyen la mayor parte de los folletos impresos en Buenos Aires, a pesar de su escasísimo mérito y su valor exclusivamente estadístico; y presentar por algún tiempo incompleta la sección de obras americanas, hasta que los literatos y corresponsales de las demás Repúblicas del Continente se persuadan de la necesidad de mantener un comercio intelectual más continuo.
En el deseo de perfeccionar este libro, he aumentado y subdividido las secciones. El primer Anuario las presentaba reducidas a 11, en esta forma:
| Cuestiones internacionales | 10 |
| Derecho, etc. | 87 |
| Historia y biografía | 11 |
| Pedagogía-filología | 30 |
| Ciencias médicas, etc. | 79 |
| Literatura | 69 |
| Variedades | 128 |
| Publicaciones oficiales | 40 |
| Publicaciones extranjeras | 7 |
| Suplemento | 7 |
| Publicaciones americanas | 9 |
que dan un total de 477 libros y folletos, y más de 260 nombres de autores que figuran en índice especial alfabético.
Este dato sumario puede servir para comparar numéricamente las publicaciones de 1879 con las de 1880, que ofrece el presente tomo del Anuario, y considerar las diferencias que presentan o la diversidad de materias y nuevos estudios producidos.
Agradezco el valioso concurso que el Anuario —187→ recibió de los Señores Sarmiento, Mitre, S. E., A. K., G. U., Vicente G. Quesada, etc. He creído conveniente guardar desde el segundo tomo mayor uniformidad, dirigiendo personal y exclusivamente la confección del libro, con la ayuda única de amigos que mantengan su anónimo y aceptan el plan formulado por el Director.
Agradeceré también todas las observaciones que se me dirijan sobre el mejoramiento de esta obra, pues los elogios que se han hecho dentro y fuera del país, en periódicos y cartas particulares, no han tenido el contrapeso de la buena y severa crítica que deseo me muestre todos los defectos del Anuario ofreciéndome indicaciones para su corrección.
Se ocupa con más o menos detención de las obras escritas en el país o fuera de él que versan sobre la geografía americana. Ha hecho algunas bibliografías de libros de 1879 y de 1880, aun de otras materias, como de medicina, etc. Forma una sección del Boletín geográfico argentino de la que se hace tiraje especial de 100 ejemplares en entregas de 16 ps.
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De los catálogos de libros, etc., que van en seguida, sólo el primero -núm.169- contiene algunas indicaciones sumarias de utilidad, escritas con acierto, según se dice por el Señor Mariano A. Pelliza. La escasez de materiales de esta sección me ha inducido a colocar en ella estos catálogos.
La primera parte apareció en el año anterior.
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No es la primera vez que se trata de mantener entre nosotros una publicación de este género, destinada a vulgarizar en el ejército y en la armada los adelantos constantes de la ciencia militar y naval. La necesidad de un órgano semejante es palpable, y se comprende perfectamente. Una nación esencialmente militar y marítima como la nuestra, tiene forzosamente que estudiar las especialidades científicas que se relacionan con estos dos servicios de seguridad de un país, llamado a tomar parte activísima en las complicaciones políticas del porvenir americano.
La Revista Militar y Naval, tan dignamente dirigida por el distinguido joven Alberto V. López, —192→ ha nacido en circunstancias especiales y llena un vacío inmenso fomentando el estudio de cuestiones complicadas y serias originadas por causas que todo el mundo conoce. El movimiento militar que de poco tiempo a esta parte se nota en el país, no proviene, por cierto, de una mera vanidad nacional; proviene, por el contrario, de la necesidad imperiosa en que estamos de defenderlo de los ataques exteriores, de entrar en el camino de la paz armada que debemos adoptar irremisiblemente si queremos progresar con tranquilidad y sin tropiezo. Si vis pacem, para bellum.
Con el tomo I de esta publicación a la vista, no es aventurado asegurar que su material merece ser estudiado con atención, no sólo por las personas recién iniciadas en el servicio de las armas, sino también por las que ya poseen conocimientos formales en la materia. La ciencia militar moderna ha llegado a una perfección tal, que es difícil prever el resultado final de sus adelantos. Las armas modernas y las grandes masas de ejército necesitan una aplicación esmerada y juiciosa, de donde resulta la necesidad de estudiar las bases de una buena organización militar, de una táctica eficaz y de una instrucción adecuada a los progresos constantes de la ciencia.
En la marina son tal vez más sensibles estos progresos. La aparición de los acorazados, dotados de máquinas poderosas y de artillería rayada, cambia la faz de los combates navales y exige el estudio de una nueva táctica en que entren a funcionar los tres elementos modernos de la guerra marítima: el cañón, el espolón, y el torpedo. El militar y el marino del siglo XIX no pueden llenar su cometido únicamente con el heroísmo de épocas anteriores. La instrucción científica es la base de su valor real, —193→ y su falta haría ilusoria la eficacia de las armas modernas y los resultados prácticos de una campaña de guerra.
Todas estas cuestiones tienen importancia vital para una nación que abrigue legítimos propósitos de engrandecimiento; y la Revista Militar y Naval está llamada a prestar grandes servicios al país, infundiendo el gusto por el arte militar y naval y despertando interés sobre asuntos hasta ahora lastimosamente descuidados.
Puede augurarse a esta importante publicación un éxito completo y bien merecido. Las entregas que constituyen el primer tomo demuestran suficientemente la inteligencia, tino y contracción de su director, y han obtenido aceptación general en toda la República.
Esta obrita se recomienda por la excelencia de su fin y por las novedades militares que contiene.
Con lenguaje claro y sencillo, explica las reglas de los movimientos y usos de la guerrilla y de su reserva, procurando dar todo el desenvolvimiento posible a la acción, por el fuego de la infantería, factor indispensable de la composición de los ejércitos modernos.
Pero, si bien el autor reconoce indispensablemente este desideratum de la mayor parte de los escritores militares contemporáneos, niega, hasta cierto punto, la utilidad reconocida del tiro a grandes distancias y califica de instruida defectuosamente, a —194→ la tropa que comienza el tiro a una distancia del enemigo, superior a 400 metros. Sin admitir en absoluto, lo que muchos reglamentos militares disponen sobre el tiro a distancias exageradas, por cierto, creo, sin embargo, que el uso de las armas modernas, de gran alcance e indisputable precisión, permite comenzar el fuego a 500 ó 700 metros del enemigo, porque a esta distancia puede abrazarse una zona peligrosa, bastante extendida, sobre todo cuando los disparos se efectúan por tiradores adiestrados y habituados a conocer las propiedades y usos del alza y la tensión de la trayectoria descrita por el arma que manejan.
Trata las maniobras de la guerrilla con toda claridad. Los despliegues, repliegues, marchas, cambios de frente y demás evoluciones, están arreglados a las conveniencias del arte militar moderno y reemplazan ventajosamente a las contenidas en el antiguo manual de guerrillas del general Díaz, agotado hace tiempo y declarado forzosamente insuficiente por la exigencia de los adelantos militares más recientes.
Esta es la materia principal de que se ocupa la obrita que analizo.
Contiene un Apéndice que encierra otras dos cuestiones de no menos interés y actualidad: el servicio de avanzadas y la escuela del tiro.
El servicio de avanzadas y de destacamentos es uno de los principales en campaña, como medio poderoso de evitar los avances de un enemigo temerario, precaviendo al cuerpo principal de un ejército, de los ataques imprevistos que aquél pueda llevarle, y en especial, de los ataques de circunvalación y envolventes, que, aunque difíciles de ejecutar, consiguen, siempre que se inician con felicidad, las ventajas más positivas.
—195→No necesito detenerme a considerar la importancia de la escuela de tiro. Todas las naciones militares consagran los mayores cuidados a esta instrucción militar y árbitra de una guerra.
Las tropas que en una batalla sepan sacar el mayor provecho de sus armas, serán sin duda las que obtengan la victoria. Los ejercicios individuales de tiro al blanco influyen poderosamente en el resultado de una campaña, y hay necesidad de darles todo el desarrollo posible siguiendo los sistemas de instrucción más completos, entre los cuales figura el que contiene la útil obrita del Sr. Manuel J. Moreno.
Este librito comprende un conjunto de prolegómenos sobre las principales materias elementales de la ciencia militar entresacados de las obras más notables del arte de la guerra.
Trata con excelente criterio muchos puntos importantes que deben ser conocidos por los soldados: Ordenanza - Servicio de guarnición y de campaña - Manejo del fusil Remington - Fortificación pasajera, etc., etc.
El estilo en que está redactado es fácil y ameno, y ofrece al solado más rudo y vulgar, los medios de preparar su inteligencia para estudios relativamente —196→ superiores, por cuanto despierta en él la curiosidad y el estímulo, dejándole entrever las ventajas reales que pueda reportar con el conocimiento, aun elemental, de las principales reglas y máximas militares modernas.
Los que conozcan los múltiples objetos que comprende la artillería moderna, la complicación de su mecanismo y de sus movimientos tácticos en el campo de batalla, la dificultad de su acertado manejo y los percances y contratiempos que ofrecen los errores en su empleo, pueden apreciar la necesidad imperiosa de una instrucción formal de parte de los contingentes a quienes se confía tales operaciones en una guerra.
Los progresos de la metalurgia y de los explosivos han originado en pocos años un cambio radical en el material de artillería. Su radio de acción ha alcanzado un límite tan exagerado, que es difícil calcular el resultado final de esta serie de adelantos que se suceden unos a otros con vertiginosa rapidez.
La velocidad inicial de los proyectiles y el empleo de metales capaces de resistir a las mayores presiones de los gases desarrollados por las pólvoras progresivas, ofrecen y aseguran a la artillería en los combates un papel superior al de las otras armas.
La artillería es el arma por excelencia de los ejércitos y la que ofrece a la infantería y a la caballería —197→ los medios eficaces de desarrollar sus fuegos respectivos.
El Prontuario de maniobras ha tenido en vista las verdades que dejo apuntadas, y presenta razonada y metódicamente un cúmulo de doctrinas que pueden servir de recuerdo a los que posean conocimientos completos en la materia y de preliminares a los que recién se inicien en ella.
Dividido en 757 artículos, comprende, bajo la forma concisa de un Código, los derechos y obligaciones de los ejércitos en campaña, dentro y fuera de su país, respetando los últimos adelantos del derecho internacional, sea por los preceptos de los tratadistas como por las convenciones celebradas.
Es un librito indispensable, de bolsillo, para jefes y oficiales.
«Durante la última guerra civil de los Estados Unidos, dice el traductor en esta segunda edición, por indicación del ministerio de la Guerra, Mr. Lieber proyectó estas Instrucciones, que, revisadas por una comisión militar, fueron mandadas observar —198→ por el presidente Mr. Lincoln. Por su fondo y su forma, ellas son tenidas por lo más completo y perfecto en la materia». |
Termina con algunas notas tomadas del International Code, de Field, que no contenía la primer edición.
No tiene objeto militar; es el reglamento del servicio policial ampliado con observaciones para su mejor inteligencia.
Ha sido ya reformado en su mayor parte, atendiendo a las crecientes necesidades que nacían de la estable y definitiva organización que ha recibido la Escuela Naval.