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Digithum. Revista digital de Humanidades http://www.uoc.edu/humfil/digithum/digithum5/catala/teorica/0017c508-82b2-11df-acc7-002185ce6064.html, es editada desde 1998 por la Universitat Oberta de Catalunya.
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Durante el curso académico 2003-2004 se ofertan 32 asignaturas, cuatro por cada universidad. Más información sobre el proyecto en su web http://www.catcampus.org.
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Más información en la web del proyecto http://adamadrid.uc3m.es.
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Las cuatro universidades que participaron en el Proyecto desde el primer momento fueron la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Politécnica de Madrid, la Universidad Carlos III y la Universidad Rey Juan Carlos. Se ofertaron catorce asignaturas diferentes, con un total de 40 créditos. Más información sobre el particular en el Informe ADA-Madrid de diciembre de 2002, disponible en la web del Proyecto http://adamadrid.uc3m.es/campusvirtual/Idioma1/ReferenciaBibliografica/Global/ReferenciaBibliografica0000130/InfFinalDiciembre2002.pdf.
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Los resultados de la experiencia son, hasta la fecha, muy satisfactorios. En el momento de redactar estas líneas esta disponible el Informe de evaluación del primer cuatrimestre del curso académico 2003-2004: http://adamadrid.uc3m.es/campusvirtual/Idioma1/ReferenciaBibliografica/Global/ReferenciaBibliografica0000281/InformeCAM_Febrero2004.pdf.
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El Grupo 9 Universidades (G-9) es una asociación sin ánimo de lucro formada por un grupo de universidades que tienen la peculiaridad de ser la única universidad pública en su comunidad autónoma. Forman parte del G-9 las universidades públicas de las Islas Baleares, Zaragoza, La Rioja, Navarra, País Vasco, Cantabria, Oviedo, Extremadura y Castilla La Mancha. Desde su constitución en mayo de 1997, esta asociación ha tenido entre sus objetivos principales el establecimiento de proyectos comunes entre las instituciones universitarias pertenecientes al Grupo, tanto en lo que respecta a las actividades docentes e investigadoras como a las de gestión y servicios. Más información en la web del G-9 http://www.uni-g7.net/.
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Expresión inglesa cuyo significado (charlar) alude a una comunicación directa y en tiempo real entre dos o más usuarios a través del ordenador. Los usuarios del chat deben entrar el chat room (habitación de charla) para comunicarse entre sí a través del teclado del ordenador. Los mensajes se escriben y se envían pulsando la tecla Enter del teclado, siendo replicados al instante en las monitores de los demás interlocutores. El chat es una potente herramienta que permite configurar un sistema de comunicación sincrónica entre docentes y estudiantes o simplemente entre los propios estudiantes.
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http://www.mundosmodernos.org59
Seamos realistas, ésta y no otra, sería la información que circularía en una lista tan restringida como ésta que proponemos, dedicada a la epigrafía o numismática hispana. Otro tipo de información «sensible» por su novedad o singularidad, que circulara a través de una lista de correo, sería presa fácil para quienes, por encima de cualquier consideración de lo que podríamos llamar como ética profesional, utilizan cualquier la información inédita que llega a sus manos para publicarla.
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Aunque quizá sería más apropiado decir «carga docente», por emplear un término que utilizan con frecuencia los propios Vicerrectorados de Ordenación Académica y Profesorado en el diseño de las plantillas docentes y que retrata a las claras que, al menos en el subconsciente, la labor docente se considera más una «carga» que una labor, por otra parte, la principal que desempeñan las universidades.