Katzaroff, «El papel de la recitación como factor de la memorización», Arch de Psychologie, 1908, núm. 7. (N. del A.)
| Un mal que esparce el terror, | |||
| Mal que el cielo en su furor | |||
| Inventó para castigar los crímenes de la tierra. |
(N. del T.)
Experimentos de miss Stefens, de Larguier des Bancels, de Lobsien. Véase Lottie Stefens, Experimentelle Beiträge zur Lehre, von ökonomischen Lernen, Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane, 1900, volumen XXII, pág. 321. (N. del A.)
Experimentos de Baudrillart y Roussel, Bulletin de la Société libre pour l'étude psychologique de l'enfant, 1902, núm. 6. Véase también los experimentos de Munsterberg y Bigham, Psychological Review, Enero 1894. (N. del A.)
Adviertan los lectores que la frase anterior escrita en francés resulta mucho más eufónica que en la traducción literal que damos de ella. (N. del T.)
Véase A. Binet, La psychologie des grands calculateurs, París, Hachette, 1894 155. (N. del A.)
Véase precedentemente, en La educación de la inteligencia, algunos ejemplos de esta ley. (N. del A.)
J. E. Coover y F. Angell, «General Practice Effect of Special Exercise», American Journal of Psychology, XVIII, pág. 329. -Para una exposición completa del problema, presentado con un cierto matiz de escepticismo, véase Thorndike, Educational psychology, pág. 80. (N. del A.)
Binet y Henri, La fatigue intellectuelle, París, Schleicher. Véase Sée: «Una fórmula matemática aplicable a las indagaciones de psicología», Bulletin de la Soc. de l'Enfant, París, Alcan, 1904, núm. 17. (N. del A.)
Spearmann, «The Proof and Measuremente of Association between two Things», The American Journal of Psychology, 1904, XV, pág. 72. Véase también ídem, XV, página 201. (N. del A.)