Visor de obras.

Literatura infantil en la escuela

• Presentación

• La formación lectora en la etapa escolar

• • 1. Introducción

  Una nueva concepción de la lectura

• • 2. La lectura como interacción significativa

  • • 2.1. Saber leer: un diálogo entre el texto y el lector

  • • 2.2. Esquematización del proceso

• • 3. La motivación y la finalidad de la lectura

  • • 3.1. Las finalidades de la lectura

• • 4. La proyección didáctica de la formación lectora

  • • 4.1. La lectura es una habilidad que integra saberes diversos

  • • 4.2. La lectura es un proceso de interacción

  • • 4.3. Las actividades del proceso lector

  • • 4.4. Lo que aporta el lector

• • 5. Conclusión

• • Bibliografía

• El taller de creación como estrategia de iniciación literaria

• • 1.- La educación como acontecimiento social y lingüístico

• • 2.- La Literatura

• • 3.- La búsqueda del modelo crítico

• • 4.- El Taller de Lengua y Literatura

• • 5.- La hipótesis de trabajo con la creación literaria

• • 6.- Por una prospectiva crítica de la enseñanza de la Lengua y la Literatura

• • 7.- Referencias Bibliográficas

• La literatura dramática infantil y el teatro de títeres

De Federico García Lorca a la actualidad

• • El teatro de títeres: un arte seductor

• • Los títeres y la literatura: un poco de historia

• • Obras infantiles para teatro de títeres en el marco peninsular

  • • Del siglo XIX a la guerra civil

  • • El período franquista

  • • Los años ochenta y noventa en la geografía peninsular

• Los clásicos en las lecturas juveniles

• • Nuestros clásicos en la escuela de hoy

• • ¿Hacia una independencia de la Literatura Juvenil?

• • ¿Literatura Juvenil o Narrativa para Jóvenes?

• • ¿Existen clásicos al alcance de los jóvenes?

• • Evolución histórica de los clásicos al alcance de los niños y jóvenes

• • La labor de la editorial Araluce

• • Pérez Galdós, el escritor que se adaptó a sí mismo

• • La lectura de los clásicos y la renovación pedagógica de la escuela española

• • Las versiones de los clásicos: desde la postguerra a nuestros días

• • Inconvenientes y ventajas de las adaptaciones o versiones de los clásicos

• La literatura infantil en la escuela: la literatura infantil en la formación del profesorado

• • La Literatura Infantil en la escuela: la formación del profesorado

• • La Literatura Infantil en la Universidad

• • La enseñanza de la Literatura Infantil en la Universidad: la iniciación a la literatura